发布时间:2022-9-21 17:23:12
桐乡市茅盾中学创办于1999年,是一所以茅盾先生名字冠名的省一级重 点高中。学校以“特色彰显,德鸿抓实,全校规范”为发展思路,以培育“弥满着生命力”的茅盾学子为育人目标,涵养具有人格魅力的人、锻造具有学习张力的人、激发具有青春活力的人、促成具有未来潜力的人。坚持走“文化育人、爱心育人、课程育人、活动育人、科普育人”的育人之路,开拓具有茅盾中学特色的发展之路。
学校占地220亩,投资一亿元,建筑面积64059平方米。学校引入环境育人理念,发挥得天独厚的地理优势,着力营造现代化园林式校园。如今的校园,曲桥流水,绿树成荫,花香阵阵,怡情养性,有著 名的校园十景:
有 “注目远眺怀揣书,不息自强声不露,风霜雨雪全无惧,伴引满园雏鹰舞”的“茅盾神韵”。
有“白缦不拉疑无景,但听晨钟伴鸟鸣,飘雾袅袅舞过道,遮没少女半边裙”的“醒鸟闹晨”。
有“科教三室上下连,曲径通幽天地间,九州山川绣一室,万籁天穹举头见”的“天地通幽”。
有“弯弯玉溪静静淌,亭亭小桥依绿杨,盈盈学子桥上过,放片柳叶闯长江”的“曲桥影叶”。
有“晚霞彩绣碧地毯,笑语成曲随风散,一行鸿雁凌空过,绿岛放歌寄情怀”的“绿岛放歌”。
有“一夜玉蝶舞翩跹,千树梨花饰校园,皎皎白纸谁添彩,三千足迹画雪原”的“赛场踏雪”。
有“红的桃花绿的杨,黑白鹧鸪捉迷藏,蓝天忽来一白鹭,金鳞闪处银花荡”的“柳岸春色”。
有“红瓦透在绿荫间,饪香伴着鸟语来,师生三千共进餐,千叟寿宴只等闲”的“绿荫饪香”。
有“桂海馨涛欲断魂,赛过石门桂花村,引来玉兔不思归,吴刚、嫦娥找上门”的“桂海馨涛”。
青春活力——锻造“自信”之梁
茅盾先生成为文豪,受益于读书时其母亲鼓励他对文学的“任性”。籍此启发,学校在不断实践中积累起“精神长春”“文化长青”“活动常新”三大青春系列教育,旨在让青春还原固有的活力,让个性得以蓬勃的生长。
学习张力——促成“自主”之柱
茅盾先生在文学、书法艺术上成绩卓 著源于自我的激励和时代的需要,学校也以此激发学生学习的内驱力,让每一位学生的内心都蓄满“箭在弦上”的学习张力。
人格魅力——培育“自强”之基
“自强不息”的精神贯穿茅盾先生的一生,学校将这一人格魅力视为得天独厚的教育财富,并将此人格内涵扎根于自我、社会、自然三个意识层面,着力于学生情感、态度、价值观的涵养。
未来潜力——铺设“自立”之路
茅盾先生自小心气高,志向大,为他日后的成果蓄积了无穷的能量。学校努力营造出浓郁的校园文化氛围,引 领学生探寻先生的足迹,品读先生的作品,提升心气,启迪心智,积聚潜力。
金品牌:特色教育
多元文化——教育无国界
学校国际部采用全英文教学模式,每届毕业生中都有多人被加拿大知 名高校录取,双方教师通过不断的交流与融合,在教育理念、课程建设、教学手段、学生评价等方面取长补短,合作分享,共同提高。2014年,茅盾中学成为浙江省首批“千校结好”示范学校。
地理之基——引 领学科建设
学校作为嘉兴市地理学科基地、浙江省地理学科基地培育学校,拥有一支高素质的教师队伍,并建设了省内一 流的专用教室,形成独具特色的地理课程群,在嘉兴市乃至浙江省内都发挥辐射和引 领作用。
茅盾文化——弥满着生命力
“在背山面水这样一个所在,静穆的自然和弥满着生命力的人,便织成了美妙的图画。”用茅盾作品激发青春活力、锻造学习张力,用茅盾精神涵养人格魅力、积蓄未来潜力,通过茅盾文化节、“茅盾歌行”文艺汇演、茅盾文学社、茅盾校本课程等茅盾元素激励每一位师生“弥满着生命力”。
文章来源:“嘉兴教育”公众号
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