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中小学法治教育的主要途径是通过道德与法治课堂教学来开展，形式比较单一，学生的学习积极性不高;教学内容脱离学生的生活经验和社会现实，学生难以产生共鸣;教学方法以讲授法为主，单一和传统，课堂教学缺少互动，在一定程度上了学生法律知识的掌握及法治思维的形成，法治教育难以转化为法治意识的提高和法治行为的转变，表现为一种他律教育而非自律教育普法宣传展馆，网上4d道德与法制示范基地，法治文化馆设计