传统行业正以裂变的速度接受着新一轮互联网浪潮的冲击。面对不断被颠覆的传统行业和层出不穷的新兴行业，与经济发展休戚相关的职业教育如何参与变革？

“十三五”期间，不少中职学校将“名校”品牌创建的视角放在信息化建设上。“未来教育必将是架构在互联网上的新教育。”这是校长们的共识。

向管理要效率

学生轻触教室门口的电子班牌，就能查看到该教室的课程安排、授课教师；将校园卡放在电子班牌的感应器上，即可完成请假、考勤等操作；用手机扫一扫考试二维码，系统会自动出卷，学生可在线答题，考试结束后系统会自动生成成绩……衢州市工程技术学校，这个集合了现代信息技术、现代物联网技术、虚拟现实技术的“智慧校园”展示了一个不一样的校园生活。

“数字化校园只是对校内各类数据进行收集，提供一个数据集成平台，而智慧校园则是对数据进行综合分析，提供更为人性化的管理。”带着这样的思考，衢州工程技术学校建立了智能电子班牌管理平台，该平台涉及学生日常学习、生活的方方面面，如门禁管理、学籍档案管理、操行评定等，通过对数据的动态分析，即可实现对学生全方位的管理。

无独有偶，在宁波市职业技术教育中心学校，由校长牵头，教务处、政教处、招生就业处、团委等各个处室合力挖掘工作中的信息化需求，在此基础上开发了智慧校园电子班牌综合管理平台，实现了全校资源的融合与共享。“以往学校每个处室都有自己的数据平台，但互不相融，各部门的数据平台仅从满足本部门需求出发，客观上形成了一个个‘信息孤岛’，导致学校管理在一定程度上的失序。”在校长张国方看来，信息化只是一种辅助手段，其中一个重要的目的是要优化学校的管理。

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