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随着基础教育的改革与发展，教育者关注青少年学习问题时，不仅探讨青少年的学校课堂学习，还研究了包括发生在家庭环境、教育馆、网络、社区等多元环境中的学习。
由龙岗区政府在社会实践基地建设的“消防安全教育馆”“禁毒教育馆”“反邪教教育馆”，将成为未来教育的一种前沿探索。
这是因为教育馆的功能决定了它能够有效提高青少年的自主学习能力，丰富学习内容，改善学生的学习方式，从而促进学生的社会化发展；
教育馆 “人、物、事、情” 的设置决定了它能有效培养青少年合作能力、组织能力、探究能力；
教育馆的课程支架决定了学生对生命安全有更深刻的理解，从而形成遵法守法宣法的良好习惯。
5月10日正式开馆的“禁毒教育馆”由序厅、毒品百科、毒品危害、毒品讲堂、远离毒品等五个展区组成。
各个部分运用现代化科技手段，采用文字、图片、展示屏、实物、角色互动、多媒体展示、声光电互动体验等手段展现内容的丰富性，新颖的具身学习环境，使青少年在与物品和具体情境的互动过程中产生身临其境般的体验，达成身体感知与心智认知的有效融合，是深入禁毒知识、培养杜绝毒品意识的有效场所。
同时，实践基地开设的“禁毒教育课程”，并不希望青少年在教育馆内只是参观，走马观花，听完讲解就完成了学习。这是因为，这种“走马观花式学习”很难与禁毒知识系统地进行关联，学习目标就更难达到。
而我们通过构建学习支架，通过学生浸入式学习的形式，让学生真正成为课堂的主体，在学习中手持研学单，分小组开展自主探索学习，并在最后集中进行学生间的总结分享，为提升教育馆学习的效果提供了方法与路径。
我们深信，这种教学模式必将激励学生在体验中去思索、去实践、去理解，让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性，自觉形成与涉毒违法犯罪作斗争的能力。
